O Alfabeto

Logo nos primeiros dias de aula, o professor deve apresentar o alfabeto em letra de imprensa maiúscula, para conhecimento dos alunos.  Ele deve apresentar todas as letras no mesmo dia, sem separar vogais de consoantes,  preferencialmente, usando um alfabeto móvel. Para que a aprendizagem aconteça, o professor deve planejar muitas atividades para fazer o aluno interagir com o alfabeto, a fim de reconhecer  e reproduzir prontamente todas as letras.

Igualmente importante é criar formas de intensificar as situações de convívio da criança com a linguagem escrita em sala de aula, a fim de que novos conhecimentos sejam produzidos enquanto se apropriam do alfabeto.

ALGUMAS SUGESTÕES:

• Discutir com as crianças para que servem as letras.
• Pesquisar onde as letras são encontradas em nossa sociedade.
• Espalhar fichas contendo as letras do alfabeto no centro da Roda de Conversa e solicitar à criança para identificar e nomear as letras que já conhece.
• Pedir aos alunos que escrevam em uma folha de papel as letras que já sabem.
• Apresentar à criança as letras do alfabeto, espalhadas em desordem e pedir-lhes que pintem somente as letras que formam seu nome. Pode usar outra cor para pintar as letras do nome de um colega.
• Apresentar o alfabeto em letras móveis, espalhadas e em desordem e solicitar à criança que separe as letras que formam o seu nome e o nome do professor.
• Confeccionar dados com as letras do alfabeto, criando situações lúdicas: Joga o dado e deixa as crianças identificarem o nome do colega que inicia com aquela letra. Repetir até que sejam falados os nomes de todos os alunos, ou enquanto houver interesse da turma. Também pode, em outro momento, jogar o dado  para descobrir nomes de frutas, de animais, etc.
• Recortar em revistas todas as letras conhecidas e confrontar com um colega para ver quem conhece o maior número de letras.
• Realizar semanalmente um campeonato de letras, para ver quem sabe mais letras.

 ESTES SÃO MODELOS DE ATIVIDADES DEVIDAMENTE TESTADAS EM MINHA SALA DE AULA, QUE DERAM ÓTIMOS RESULTADOS. ESPERO QUE LHE SEJAM DE GRANDE VALIA.

·      Monte a palavra CARAMBOLA com seu alfabeto móvel e faça o que se pede:

1)  Separe as 4 primeiras letras e encontre uma parte do boi.

2)  Troque o R por S e descubra o nome do lugar onde moramos.

3)  Troque o S por M e descubra o nome do móvel onde dormimos.

4)  Troque o C pelo L e descubra o nome da poeira molhada.

5)  Troque o L pelo R e forme o nome de uma parte do pé de chuchu.

6)  Troque o último A por O e descubra o que se formou.

7)  Troque o 1º A por E e forme o nome do objeto que os indiozinhos usaram para tocar o bote.

·      Forme novamente a palavra CARAMBOLA e faça o que se pede:

1)  Separe as 4 últimas letras da palavra formada e leia.

2)  Troque O por A e forme o nome de um doce.

3)  Troque o 1º A por E e forme uma qualidade da menina.

4)  Forme novamente a palavra BOLA.

5)  Troque o B pelo M e leia bem alto.

6)  Troque o M pelo R e leia bem baixinho.

7)  Troque o R pelo G e leia bem devagar.

8)  Troque o G pelo S e leia bem rápido.

Obs: Cada palavra formada deverá ser escrita no quadro, pela professora, que deverá trabalhar a separação de sílabas das mesmas, no final.

Trabalhar também a leitura e cópia de cada palavra, observando a direção da escrita e as linhas do caderno.

BINGO  DE  LETRAS

● PREENCHA  A  CARTELA  COM  QUATRO  NOMES  DE  ANIMAIS.

● CADA  NOME  DEVE  TER  QUATRO  LETRAS.

● AGORA  É  SÓ  MARCAR  AS  LETRAS  QUE  A  PROFESSORA  SORTEAR.

● GANHA  QUEM  PREENCHER  A  CARTELA  PRIMEIRO.